Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Süreçlerinde Dijital Araç Kullanımına Yönelik Ulusal ve Uluslararası Araştırmaların İncelenmesi: Bir Alanyazı Taraması

Özet

Bu çalışma, matematik öğretiminde dijital araç kullanımına ilişkin güncel eğilimleri, kullanılan araç türlerini ve bu araçların öğretim sürecindeki pedagojik rollerini ortaya koymayı amaçlayan, nitel araştırma yaklaşımı kapsamında doküman incelemesi deseninde yürütülen ve verileri betimsel içerik analizi ile çözümlenen bir araştırmadır. 2011–2025 yılları arasında yayımlanan ve matematik öğretiminde dijital araçların entegrasyonunu doğrudan konu alan 25 (14 ulusal, 11 uluslararası) makale sistematik biçimde analiz edilmiştir. Veriler betimsel içerik analizi ile çözümlenmiş; dijital araçlar donanımsal, yazılım tabanlı ve web/internet tabanlı olmak üzere üç temada sınıflandırılmıştır. Bulgular, dijital araçların en yaygın biçimde web tabanlı teknolojiler aracılığıyla kullanıldığını, yazılım tabanlı araçların özellikle kavram öğretimi ve modelleme süreçlerini desteklediğini göstermektedir. Öğretmenlerin araçları çoğunlukla kavram öğretimi, değerlendirme ve etkileşim amaçlı kullandıkları; ancak kullanım örüntülerinin çoğunlukla pasif sunum odaklı kaldığı belirlenmiştir. Entegrasyonu destekleyen etmenler arasında mesleki gelişim, kurumsal destek ve olumlu tutumlar öne çıkarken; teknik yetersizlikler, zaman kısıtlılığı ve pedagojik planlama eksikliği süreci sınırlamaktadır. Bulgular, matematik öğretiminde etkili teknoloji entegrasyonu için branşa özgü dijital pedagojik eğitimlerin güçlendirilmesi gerektiğini göstermektedir. TPAB çerçevesinin gerektirdiği teknoloji–pedagoji–içerik bütünleşmesinin her zaman sağlanamadığı görülmüştür. Sonuçlar, etkili entegrasyon için branşa özgü ve uygulamaya dayalı mesleki gelişimin, kurumsal/teknik altyapının güçlendirilmesinin ve öğrenme hedefleriyle uyumlu pedagojik tasarımların yaygınlaştırılmasının kritik olduğunu göstermektedir. Bu bulgular, öğretmen yetiştirme ve hizmet içi eğitim programlarının dijital dönüşümüne kanıt temelli bir çerçeve sunmaktadır.