Türkiye’deki Sayı Duyusu Çalışmalarının Eğilimi: İçerik Analizi

Özet

Sayı duyusu, genel olarak sayıları ve sayılarla işlemleri kavrama, işlem yaparken kullanışlı stratejiler geliştirme, anlık tahminde bulunabilme, sayı örüntülerini keşfetme ve aritmetik hataları fark etme yeteneği olarak ifade edilmiştir. Ülkemizde son yıllarda önemi artan ve üzerinde çalışılan önemli konulardan biridir.  Çalışmanın amacı sayı duyusu alanındaki çalışmalara ilişkin eğilimleri tematik içerik analizi ile belirlemektir. Araştırmada doküman analizi yöntemi kullanılarak 2010-2022 yılları arasında ulusal literatürde yayımlanmış 60 makale, 34 tez türünde olmak üzere toplam 94 araştırmaya tematik içerik analizi yapılmıştır. Çalışmalar, yayın yeri, türü, yılı, örneklem büyüklüğü, örneklem grubu, araştırma yöntemi, veri toplama aracı ve analiz türü, araştırma amacı, öğrencilerin yüksek ve düşük performans gösterdikleri sayı duyusu bileşenleri bakımından incelenmiştir. Elde edilen bulgulara göre sayı duyusu kavramı ile ilgili araştırmaların son yıllarda belirgin bir artış gösterdiği, araştırmaların yarıdan fazlasında (%52) nicel veri analiz türleri (t-testi, korelasyon, ANOVA vb.) kullanıldığı, sayı duyusu kavramının çeşitli değişkenlerle (anne-baba eğitim durumu, cinsiyet, okul türü, vb.) ilişkisinde pozitif yönde olumlu ilişki olduğu, öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının sayı duyusu becerisi düşük olduğu belirlenmiştir. Nitel yöntem kullanılarak derinlemesine araştırma yapılmasına ihtiyaç olduğu, sayı duyusu becerisinin gelişimini amaçlayan çalışmaların yapılması önerilmiştir.